Los resultados de las Pruebas Aprender 2024 volvieron a encender una alarma conocida: el 55% de los estudiantes argentinos no alcanza el nivel esperado de comprensión lectora al finalizar tercer grado. En ese escenario, la discusión pasa por cómo escalar respuestas concretas dentro del sistema educativo.
Con ese foco, la Fundación Pérez Companc, la Fundación Instituto Natura y Banco Galicia realizaron una nueva edición de Formación de Formadores en Alfabetización, una instancia intensiva que reunió a más de 150 referentes técnicos de diez provincias.
El encuentro se llevó a cabo del 18 al 20 de febrero en la Ciudad Autónoma de Buenos Aires y apuntó a fortalecer equipos provinciales que luego acompañan a docentes y directivos en territorio. La lógica es clara: si se quiere que las prácticas basadas en evidencia lleguen al aula, primero hay que consolidar capacidades técnicas en quienes diseñan, implementan y monitorean las políticas educativas.
La iniciativa se enmarca en la Alianza por la Alfabetización, un espacio de articulación que trabaja junto a gobiernos provinciales para que más chicos aprendan a leer y escribir en la edad esperada. En otras palabras, no se trata de acciones aisladas, sino de fortalecer políticas públicas con sustento técnico y continuidad en el tiempo.
Durante las jornadas, el nivel inicial estuvo a cargo de la Dra. Celia Rosemberg y su equipo del CIIPME–CONICET, con foco en el desarrollo del lenguaje y las interacciones tempranas. En el nivel primario participaron la Dra. Beatriz Diuk y la Asociación Civil Propuesta Dale!, junto con la Dra. Marina Ferroni y su equipo del CIIPME–CONICET, quienes abordaron estrategias de enseñanza de la lectura y la escritura respaldadas por investigación científica.
Desde Galicia, que acompañó como aliado estratégico, sostienen que la alfabetización temprana es una decisión clave dentro de su estrategia educativa. “Sabemos que la desigualdad educativa sigue siendo un desafío estructural en nuestro país. Cuando un niño aprende a leer en tiempo y forma, se amplían sus oportunidades futuras”, señaló Constanza Gorleri, gerente de Sustentabilidad del banco.
En un contexto donde la brecha en aprendizajes se profundiza y los datos oficiales muestran retrocesos, la articulación entre sector público, organizaciones sociales y empresas vuelve a ocupar un lugar central. El desafío, ahora, es que estas instancias de formación se traduzcan en mejoras sostenidas dentro del aula.
